我校原名“赣州富林职业技术学校”，于2006年9月5日由赣州富林投资有限公司投资创办，并经赣州市教育局批准创建而成。2010年10月9日，经赣州市教育局批准更名为“赣州旅游职业学校”。我校自有土地面积74456.33平方米，并依法办理了土地证，制定了规划图，绘制了校园平面图。我校自有校舍建筑面积共33634平方米，其中包括学生宿舍、教学楼、综合楼、实验楼、艺术楼、食堂、门卫室、活动中心、实训室、以及其它教学辅助用房及生活用房。所有建筑物的所有权属于学校固定资产。固定资产1.70亿元。

办学十多年来，在各级部门的正确领导下，我校全面贯彻党和国家的教育方针，坚持面向市场培养技能人才，始终把学校办学与社会经济发展结合起来，围绕“以德立人，以能立业”的育人目标，抓质量管理，促内涵发展，与行业联合，与企业联盟，进行合作办学，走出了一条既符合现代职业教育特点又具有自身特色的中职教育之路，实现了办学规模与办学效益的同步增长。

学校以成功获得省达标中等职业学校为契机，以加快增强服务地区行业经济功能的特色发展为突破口，不断改善办学条件，充实教学设施设备，创新学校管理机制，优化师资队伍建设，强化常规教育教学管理，走出了一条创新之路、专业之路、特色之路，实现了学校的跨越式发展：学校面貌焕然一新，办学特色日益凸现，育人质量稳健提高，社会声誉不断提升，各界认可度不断攀高。

（二）学生情况

近几年来，在上级部门的亲切关怀和正确领导下，在社会各界的支持下，学校领导班子团结带领全体教职工奋力拼搏，学校办学条件不断改善，社会声誉不断提高，办学规模不断扩大。

1、招生规模：（1）2018年我校招生1243人，全校共计学生2814人。（2）2019年我校招生1354人，全校共计学生3139人。

招生人数增长 8.93%。2、在校生规模： 2019年我校在籍生情况如下：一年级学生1354人，二年级学生 1155人，三年级学生 630人（含在外顶岗实习学生），合计在校生 3139人。3、毕业生规模： 2019年我校毕业生情况如下：2019届春毕业生 171人，2019届秋毕业生649人，共820人。4、学生结构：（1）分布特点：我校在籍生共3048人，男生1258人，女生1790人，其中男女比例为1：1.7，其中男生中户籍性质为农村的有1133人，县镇的有84人，城市的有41人，其中女生中户籍性质为农村的有 1592人，县镇的有132人，城市的有66人，学生主要分布在本市地区，其中赣州地区2771人，占总人数的91%. （2）2018年建档立卡情况：其中一年级学生建档立卡学生有213人，二年级学生有145人。

学校现开设有专业：计算机应用、铁道运输管理、老年人服务与管理、会计、高星级饭店运营与管理、旅游服务与管理、学前教育、数控技术应用、服装设计与制作、模具制造技术、汽车运用与维修、电子商务。学生年巩固率在98%以上，各项指标与上一年相比略有增长，学生人数增长17%。学校以加强产教融合、校企合作为推手，大力推进我校职业教育人才培养模式的改革，先后与市内外多地的用人单位签订了校企合作建设实习基地协议书，坚持校企合作办学，进一步加快现代职业教育体系建设，为市区建设培养技能型人才，服务地方经济建设做出了较大的贡献。

（三）师资队伍

学校设有办公室、教务处、学工处、后勤处、招生就业处等学校管理机构，同时还设有党支部、工会、妇联、团委、学生会等组织。现有教职工162人，专任教师共计132人，其中在职121人，外聘人员11人。专任教师学历均能达到国家有关规定，专任教师本科以上学历达97.5%，其中具有高级职称教师19人，专任教师中具有高级专业技术职务人数达15%。 “双师型”教师16人，占专业教师数的30.3%，每个专业均配备具有相关专业中级以上专业技术职务的专任教师均达2人以上。聘请有实践经验的兼职教师占本校专业教师总数的20.7%。

（四）仪器设备

学校不断想方设法筹措资金，各专业的实训设备投入大大增多。目前我校仪器设备价值共计816.39万元，计算机拥有数量为320台，适用印刷图书共计65836本。

学校建有多媒体教室48间，并建有服装加工实训室，数控机械加工实训室，旅游、酒店实训室，形体房，健身房，另有二间琴房、四间舞蹈房。学校建有标准200米环形跑道田径运动场，有能满足教学和体育活动需要的设施和场地。

学生发展

（一）学生素质

学校积极培育和践行社会主义核心价值观，紧紧围绕“以德立人，以能立业”育人目标，强力实施“质量立校、专业强校、创业活校、项目强校、特色兴校”发展战略，坚持以人为本、厚德重基，坚持内涵发展、服务社会，坚持深化改革，提升学校治理能力，坚持“思想品德过硬、专业基础扎实、职业技能全面、综合素质优良的综合性人才。实现赣州市政府提出的“加快发展现代职业教育”的教育规划目标。

学校努力创新德育工作方法，有效拓展德育活动空间，以学生安全稳定、身心健康为基础，以学生学会做人做事、感恩戴德为前提，培养学生的职业技能的综合素质，促进了学生德、智、体、美、劳全面发展。文化课合格率98%，专业技能合格率99%，体质测评合格率96%，毕业率为99%。就业率达98%以上。

(二)在校体验

1、立足生本，突出尊重。学校一切工作都是以促进学生发展为出发点，突出学生的主体地位，充分张扬学生个性，培养了学生良好的公民素质和职业素养以及学习能力，为社会输送高素质技术技能人才。

2、立足质量，突出重点。教育教学质量是生命线，是学校的名片。教务处在狠抓教学、教研常规工作的同时，重视了在技能大赛、创新大赛、信息化大赛等重点工作上寻求突破，尤其是在实训教学研究基地、品牌特色专业等建设上潜心研究。

3、立足长远，突出品牌。学校各项工作都是立足学校和师生的长远发展，超前谋划，形成有效的工作机制，形成学校的思想和特色，做成品牌。

4、在全校师生中增强了“有一必争、有冠必夺”的意识。在赣州中职学校各种技能大赛等比赛活动中要力挫群雄，争得好市二、三等奖名次和荣誉。精心设计组织好迎新文艺晚会、趣味运动会、感恩演讲会和各种技能大赛。开展“快乐生活、快乐学习、规范行为、服务社会”的校园文化活动，给了教职工和学生施展才华才艺的空间、平台和舞台，激励了全体师生奋发上进,追求卓越，实现自我价值，培养职业情操。

5、建立了有效的学校、家庭、社会“三位一体”教育网络，搭建好“家校教育平台”。充分利用赣州旅游职业学校的官方网站宣传好我们学校的学校概况、学校动态、专业设置、师资队伍、招生就业、教学科研、党建工作、校友之家和互动交流等栏目的内容和特色。

6、面向全体师生，开展了预防性与发展性的心理健康教育，指导和帮助学生在自我认识、承受挫折、适应环境及学习、择业、交友等方面获得充分发展，以提高全体学生心理健康素质。

通过水平能力测试、社会调查问卷、实习实训评价、家庭反馈、用人单位反馈等形式，给学生的综合评价：理论学习满意度达98%以上，专业学习满意度达99%以上。实习实训满意度达98.6%以上，生活满意度达99.3%以上，校园文化和社团活动满意度达99.6以上，生活满意度达100%，安全满意度99.6%。毕业生对学校满意度达98.6%以上，真正体现了学生快乐中求学习，学习中促成长。

（三）学生资助

我校高度重视免学费、国家助学金以及贫困生助学工作，学校成立了以校长任组长的资助工作领导小组，制定了《赣州旅游职业学校经济困难学生认定办法》、《赣州旅游职业学校国家助学金评选实施办法》，构建了助学工作体系。认真贯彻上级的相关文件精神，紧紧围绕工作目标，以实施“免”“补”工作为重点，认真执行各级资助中心文件精神，搞好各项学生资助工作。通过张贴国家中职学生资助政策的相关信息，让每一位学生和家长都知晓国家相关的最新学生资助政策，开学初，资助管理中心依据在籍在班的原则，结合学生提交的本人家庭情况调查表以及班主任和其他学生了解的困难生家庭收入情况，通过以班级为单位，严格把关，进行初评，以校资助管理中心为单位，把好确认关，确定每学期申报国家免学费、助学金的学生名单，并及时公示资助名单， 2019年春季，学校共计国家免学费99.2375万元；发放国家助学金162万元；2019年秋季，学校共计国家免学费资金129.54万元；发放国家助学金192.6万元。

（四）就业质量

学校历来重视学生的实习就业工作。今年各专业就业率平均达到99.32%，对口就业率达到95.17%，学生本地就业底薪达到2400元左右，就业率与以往比较基本持平，底薪有所提高。

（五）职业发展

学校积极开展学生职业生涯指导工作，通过理论指导和专题训练，来推进学生的职业发展。学校通过改革教学模式和教学评价方式，来促进学生学会学习，培养了学生的学习能力。我校学生的岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力均得到了社会的好评，特别是得到了相关用人单位和企业的信任。学校先后到实地就毕业生工作后的情况进行调研，结果显示，用人单位满意度达到98.2%，企业管理满意度达到96.1%，学生发展前景满意度97.2%。

三、保障措施

在各级领导部门和社会各界的热心关怀和大力支持下，我校坚持职业教育的办学方向，努力把握人才市场的需求，开拓进取，不断深化职业教育改革：从就业导向出发，深化人才培养模式改革；从人才需求出发，加强专业课程体系改革；从岗位能力出发，全面开展教学内容改革；从教学效果出发，推进教学方法与考核方法改革。办学条件的不断改善与优化，高目标、高效益的教育教学改革，保证了办学质量，办出了学校特色，提升了社会效益，培养了多层次高素质应用型专业技术人才。

（一）完善办学条件，夯实办学基础

我校办学以来，在国家良好的职业教育办学环境下，学校得到了各级领导部门的关怀和支持，办学投入不断加大，办学条件逐步改善，办学规模不断扩大，社会效益日趋明显。

2019年，学校新增设备总值大幅增加，共投入资金200多万元，含争取省、市民办教育专项资金共计72万元，全部用于改善我校的办学条件，添置了一批教学设施和实训设备，专业实训建设、教学资源配备日趋完善，使得我校的教学设施建设再上新台阶。

（二）牢记职教办学宗旨，突显人才培养目标

学校深入贯彻国家和省市关于职业教育改革与发展的方针政策，遵循中等职业学校办学规律，紧紧围绕“以服务为宗旨，以就业为导向，以育人为根本，以质量为核心，以改革为动力，面向社会、面向市场，培养具有良好职业素养、适应社会生产一线需要的技能型人才和服务型的高素质劳动者”的职业教育思想办学，明确我校办学方向、学校定位、发展思路和发展措施，扎实推进学校的各项工作，不断探索职业教育新路，以尽早实现市政府提出的“加快发展现代职业教育”的教育规划目标。

在经济发展新常态背景下，学校根据《赣州市第“十三五”教育事业规划纲要》精神，强力实施“质量立校、专业强校、创业活校、项目强校、特色兴校”发展战略，坚持以人为本、厚德重基，坚持内涵发展、服务社会，坚持深化改革，提升学校治理能力。学校持续推进实践型高素质教学团队建设，推进学校综合治理能力建设，学校率先改革传统职业教育模式，在内涵上使教育结构融于经济结构之中，从而使学校成为为地方经济发展培养和训练专业人才的基地，使学生成为适应经济社会发展需要的技能型人才和高素质劳动者，力争实现质量和效益双提升。把学校建设成为适应发展要求、校企深度融合、中职高职衔接的学历教育，把学校建设成综合实力市内领先的现代中等职业技术学校。

（三）创新学校管理机制，落实人才强校战略

1、完善制度建设，规范管理，促进师生和谐发展

办学以来，学校根据实际提出了“内强管理，外树形象”的工作目标，通过创新工作思路与管理机制，修订完善制度，落实岗位责任制，推行科学考核方法，有力促进学校管理逐步走向科学化、规划化，形成了良好的校纪校风，取得了显著效果。

一是以民主进行决策。坚持校长办公会、行政办公会议、教职工大会等议事、决策制度，凡是带有全局性的重要工作、重大举措，或涉及学校、师生切身利益的重大事项，如工作计划、财政预决算、人事调动、职称评定、岗位聘任、工资晋升、绩效考核等均须由行政办公会议讨论，然后提交经教职工大会讨论完善后方可实施。有关学生的制度也要征求班主任、校团委、学生会的意见，以求得最大限度的民主性。二是以制度规范工作。通过健全与贯彻学校日常管理中各个方面的具体管理方法与规定，规范工作要求，明确工作目标，落实工作责任，强化工作效益，实现“依制度管理、依章程办事”的规范化学校工作管理。三是以激励推动工作。对照各级各类人员工作职责和年度工作目标任务，坚持按劳分配、多劳多得、优质优酬、统筹兼顾的原则，客观、科学地在教职员工中全面推行绩效考核，并将考核结果与职工的岗位津贴、职务职称晋升、评先评优、年度考核紧密有机结合，奖勤罚懒，弘扬正气，充分调动全校教职工的工作积极性与创造性。四是以优质服务抓好后勤。“以最优质的后勤保障为学校师生服务”是我校后勤工作的目标。为此，我校在卫生、保安、校园绿化等部分服务性后勤工作实行了社会化，在关系师生健康的饭堂食品工作则采用“材料自购、人员自聘、管理监督”的方式，取得了较好的经验与成效。

3、教师培养培训

师资队伍建设是学校生存与发展的关键。我校牢固树立“以人为本”的观念，把加强师资队伍建设作为提高学校教育教学质量的重要前提和关键环节来抓，积极创造吸引人才、留住人才和善用人才的良好环境，致力建设一支数量充足、结构合理、素质优良的人才队伍。

（1）加快专业人才引进

随着学校的跨越发展，专业发展与建设进入了快车道，全日制在校生规模不断扩大，教师需求量亦迅速增加。为此，近三年是我校引进人才的高峰期。专业人才的引进，从根本上改善了我校师资队伍结构，较为有力地充实了师资队伍，满足了各专业的整体教学要求，为学校发展提供人才保障。

（2）健全师资培训机制

一是加强师德师风建设。学校始终坚持把师德师风建设摆在队伍建设的首位，作为工作的重中之重。认真执行落实国家、省、市各级关于师德师风建设的文件精神，积极开展师德师风教育活动，增强教师的责任感和从事教育事业的使命感，努力建设一支师德修养高尚、专业素质过硬的教师队伍。

二是大力推进教师进修提升。鼓励教师积极参加学历（学位）提升、职称提高及业务能力培训。通过制订实施“双师型”教师的培养方案，鼓励教师在完成本职工作的同时，积极提升自身的专业技能。目前，我校已有10多名教师获得专业资格高级技能证书。

三是加大专业师资队伍的建设。在上级部门的政策允许下，我校积极主动地采取各种措施提高专业教师队伍水平，不断探索教师到行业、企业带薪顶岗实践的做法，提高专业教师的实践技能，从而提高技能教学的质量。此外，每学年学校还从行业、企业聘请高技能人才开展专业理论教学与实践教学示范课、师资培训、项目指导及专业相关的专题讲座等任务，进一步提升了专业教师的综合素质。

四是积极采取措施促进教师专业成长。学校采取“以老带新，以新促老，师徒结对，共同提高”的形式，通过指导老师的传、帮、带，在备课、上课、作业、命题、课题研究等方面给予指导，传授青年教师教学技能和教学艺术，促进青年教师快速、健康成长，使青年教师的业务水平、教学水平得到提高，尽快成为教学骨干、能手，全面促进学校师资队伍结构的完善与水平的提升，推动学校教育教学质量进一步提高。

五是开展“以研促教”活动。广泛开展以提高教学质量为中心的各类教科研活动，营造良好的学术氛围。我校每年均组织教案编写、课件制作、课堂教学、集体备课、说课等评比活动，以及鼓励教师发表论文、编写教材、开展课题研究和参与各级学术活动等，促进教师专业成长。

4、规范管理情况

我校管理体系完善，设置了办公室、教务处、学工处、后勤处、招生就业处等管理机构。建立了校长办公会、行政会、教职工大会共同决策的民主管理机制。有健全和规范的管理制度，形成了学校管理、教学管理、学生管理等三大管理系统，作为推进各项工作的保障。各岗位有明确的岗位职责，各司其职，各负其责。

目前，我校拥有一个政治素质过硬、教育经验丰富、管理水平高的领导班子，中层管理干部工作能力较强，业务精通。学校领导班子平均年龄43.75岁，具有先进的职业教育理念，注重职教内涵发展，有创新思维和开拓进取精神，为学校可持续发展奠定了良好的基础。

在管理上，学校全面实施校长负责制和教职工全员聘用制，把竞争激励机制引入学校管理，促进人才的合理流动和配置，创造了一个择优上岗、各尽所能的工作环境，增强学校内部的生机和活力，调动教职工的工作积极性，提高办学效益。

（一）推进教学管理与改革，确保人才培养质量。

我校把人才培养质量看成是学校办学的生命线。成立了以教务处为首的领导机构，统筹规划实施专业建设、课程改革和教学管理，完善专业课程体系，创新教学内容、方式和环境，提升培养成效，确保了学校人才培养质量稳步提高。

（1）教学管理制度齐全、规范。

根据相关规章制度要求，制定了各专业实施性教学计划及大纲、实训（实践）教学计划及大纲、顶岗实习计划、教师学期授课计划等教学文件，经学校教务处审批后统一执行、督导与检查。

（2）教学督导检查落实到位。

学校成立了以校长为组长的教学督导组。督导组成员坚持每日巡课、每周教学检查等日常教学督导检查，以及定期进行督导性听课和定期开展教案、学期授课计划执行情况、课外辅导、作业布置与批改、学生学业考核等教学督导检查，及时了解、反馈和解决教学上存在的问题。每学期对教师进行课堂教学质量综合测评，广泛听取师生对教学的意见和要求，并及时进行反馈、整改。

（3）实践教学中心地位突出。

我校把专业技能教学放在教学的核心位置。学校专门成立了由教学副校长直接负责的实训中心实践教学管理机构，专人负责实训教学管理，不断完善实训场室建设，积极组织开展各专业实训教学，各场室实训教学开出率为100%。充分发挥第二课堂选修课的教学补充作用。利用第二课堂、课余及晚修时间开放实训中心的实训场室，对学生进行操作训练辅导，作为对技能教学的有效补充。同时通过组织参加校、市、省等各级专业技能竞赛，以赛促教，以赛促学，有效地调动了教师技能教学和学生专业技能学习的热情与积极性。

（4）深化人才培养模式改革。

我校积极推进校企合作，实施“订单”培养，推行工学结合和顶岗实习。我校以“市场导向，校企联合、互惠互利”为原则，与市内外多家用人单位进行合作，校企联合培养相关行业人才；此外，学校先后与市内外多家用人单位签订了实习合作协议，共建校外实训基地，在培养实用型与服务人才方面取得了初步的成效。

（二）加强学生管理，丰富校园文化，构建和谐校园

学生管理工作是学校的工作重点，事关学生素质的提升、学校的稳定和社会的声誉。因此，我校提出“德育为首”的办学理念，适应新形势，探求新方式，围绕“让学生学会做人、学会做事、学会学习”的德育工作方针，切实加强学生思想教育和行为规范管理。营造具有鲜明职教特色的校园文化，努力构建安定、和谐、文明、健康、青春、活力的校园环境。

学校完善制度建设。制定完善的德育管理制度，明确各德育工作岗位的职责及考核办法，明确各部门的育人责任，并落实在工作的各个环节中，渗透在学校和各项教育教学过程中，形成教书育人、管理育人、服务育人的全面、全程、全员育人的局面。目前，我校已修订了《班主任聘用条例》、《班主任工作职责》、《班主任工作常规》、《班主任工作培训制度》等班主任队伍建设制度，形成了《先进班集体评选办法》、《学生学籍管理办法》、《学生德育量化考核细则》、《学生违纪处分条例》、《优秀学生干部评选办法》、《学生宿舍管理条例》等学生管理制度。管理制度的制定与落实，有效地促进了学生管理工作的有序开展。

（三）强化校园安全管理，打造安定和谐学校。

成立学校安全领导小组，负责学校的保卫安全、消防安全、食品安全及各类安全生产，制定安全应急预案，开展安全教育，落实安全责任。在校园重要部位安装视频监控系统，认真落实校领导、教师、校保安、宿管员的值勤制度，对校园实行全天候管控，确保校园安全。近三年来，学校无出现过安全事故，学生德育操行评定合格率均达到98%以上，学生违法犯罪记录为零。

5、德育工作：树立德育理念，创新德育工作。

根据职业教育的特点，学校在“立人先立德，育人先育心”德育思想的指引下，形成以育人为中心，以传统文化教育和专业品牌教育为抓手的德育特色。同时以学校活动为载体，搭建学校教育平台；通过微信、QQ等现代网络沟通手段进行家校联系，搭建家庭教育平台；以聘请“法制副校长”等社会专业资源为后盾，搭建社会教育平台。

通过构建一个立体化、网络化的德育工作格局，形成内外结合、齐抓共管的德育工作新局面，有效推动了学校各项德育教育的开展：从理论上构建以“以德立人”为核心的校本德育体系；在内涵上实施“三个学会”（即学会做人、学会做事、学会学习）的德育要求；从行动上通过抓常规、促养成，培养学生的自律、自理，规范学生的行为习惯；重视学生的“三观”教育，树立集体主义、爱国主义精神，全面加强学生思想政治教育；树立大德育观，把德育融进专业课堂，强化以诚信、敬业、协作、创新为中心的职业道德教育。

通过“三自”教育来锻炼提高学生各种能力。通过学生会、团委会、学生纪律检查队伍等学生组织和各班轮值的“劳动实践日”等，让学生具体参与学校日常管理，树立主人翁意识，实行自我管理、自我教育，自觉形成责任、诚信、公正、合作、宽容、友爱等价值观，努力向自主学习、自主管理和自我发展的中职教育目标迈进。

（1）加强德育队伍培养。一是高度重视班主任培训工作。由学校学工处负责对班主任进行岗前、岗中培训，不定期开展爱岗敬业、管理方法、心理教育等方面的培训和指导，组织校外参观学习活动，举行班主任能力大赛、“示范性班会公开课”，建立Q群、微信等新的德育工作沟通平台，推动班主任建设，提高队伍管理能力，促进德育工作开展。二是加强学生干部队伍建设，充分发挥学生干部的引领作用。建立一支以团委、学生会、班级干部为主体的学生干部队伍，教育学生干部自觉在学生中起带头作用，在学生自我管理中发挥积极作用，真正成为学生管理中的得力助手，同时又有效地促进了学生干部自身的成长。

（2）丰富校园文化活动，建设精彩活力学校。通过开展丰富多彩的校园文化活动，促进学生的全面发展。我校成立各种类型的学生第二课堂活动兴趣小组近10个，各小组成员在指导教师的辅导下，有计划、有方案地开展活动。每年通过“学雷锋活动”、艺术节、元旦晚会、技能文化节等大量的活动平台，让学生大展才华风采；我们大力倡导文明礼貌，组织学习中华传统文化，教育学生孝敬长辈，与人为善，养成良好的为人处事的习惯；通过开办“创业主题特色活动”、“德育主题特色活动”和举办青年志愿者活动等方式，充实校园文化生活的内涵，形成了较为独特且适合中职学生特点的校园文化氛围，起到了校园文化的正能量辐射作用。

精心组建了学生会、社团联合会，全面启动各职能工作。社团联合会下属社团共有十一个，包括：1.工艺美术社团2.朗诵社团3.校合唱团4.电子竞技社团5.舞蹈社团 6.校礼仪队7.话剧社8.校乐团 9.就业创业社会实践协会 10. 体育竞技社团 11.国旗护卫队。团委精心遴选好学生会干部、社团成员，充分发挥好团委、学生会、社团的作用，积极宣传赣州旅游学校办学宗旨、思想和方针，浓墨重彩地渲染我们学校的传统文化和先进理念。

6、党建工作：推进党风廉政建设，提升党员素质与形象。

(一)深入推进“两学一做”常态化、制度化。

（1）学校党支部书记、校长晏勇同志亲自挂帅，交任务、点题目、压担子，坚持“三会一课”，同时把意识形态工作摆到重要位置，全力做好意识形态工作。

（2）紧扣“理想信念”主题，开展革命传统教育、警示教育的活动，增强党员干部的 “四个意识”，即政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识；增强党内政治生活的“四性” 即政治性、时代性、原则性、战斗性；增强“四个能力” 即自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力。

（3）围绕“中国梦、我的梦”、“不忘初心，牢记使命”为主题，举办“职教讲堂”、演讲比赛、歌咏大赛等活动，进一步激发全体师生的爱党爱国爱校热情。

（二）提升服务质量，强化作风建设

以开展“七查七看”（一是查思想，看创新意识强不强；二是查境界，看工作标准高不高；三是查纪律，看大局观念牢不牢；四是查作风，看群众感情深不深；五是查效能，看服务质量优不优；六是查师德，看社会评价好不好；七是查师能，看业务素质精不精）为抓手，以达到思想好、纪律好、作风好、环境好、质量好、形象好的“六好”工作目标为宗旨，加强党员队伍的爱国主义、集体主义教育。做到以活动促工作，努力在新的一年使学校各项工作展现新面貌，开创新局面，实现新发展。

校企合作

校企合作开展情况和效果。

加强了校企合作，建立社会服务激励机制，实现学生“零距离”上岗就业。学校推进校企深度合作，实施专业技术人员“走出去”计划，实现无缝对接，校企融合，建有平台，形成机制。部分企业参与专业建设市场调研，参与课程设置、教学计划、教学模式等方面的改革研究，提供顶岗式、订单培养式实习岗位，实习即就业。年初学校与中国国旅、美的集团、高铁三亚站企业，举行“2017年毕业生供需见面会”就业推介招聘会。目前，学校与美的集团、高铁三亚站、联信会计事务所、联想集团、中国国旅、华为公司、深圳吉纽思幼儿园、松下万宝公司、香江大洒店、中国建筑集团、恒峰广告公司、东莞康帝国际酒店、阿里巴巴公司、中通集团、广州本田等二十余家大中型企业建立了长期稳定的校企合作办学关系，其中与美的集团、高铁三亚站、中国国旅3家企业的办学冠名合作班为我校校企合作特色组合。

学生实习情况

学校强化实训基地建设，能根据实施性教学计划，科学合理地安排实训教学内容与顶岗实习任务，组织安排教师到实训基地调研、学习，到现场学习新技术、新工艺、新设备、新产品，加强实习生的指导教育。根据各专业实习大纲要求，安排了幼儿教育、小学教育、铁道运输管理、高铁乘务、导游、酒店管理、会计、计算机应用与网络技术、计算机平面广告设计、数控技术应用、电子商务等专业，726个实习岗位，充分满足学生实习需求。

集团化办学情况。

学校积极参与集团化办学。我校对接或合作的公办大专院校有：江西旅游商贸职业学院、江西宜春职业技术学院、江西应用技术职业学院。实现与其他职业教育院校的交流与合作。紧密把握教育发展的大方向，牢牢把握人才培养的大举措，开展人才、学科、教科研“三位一体”的创新能力提升计划，实施创新驱动发展，加快校院（企）合作建设，充分发挥群体优势和组合效应，优化应用型专业人才培养途径，探索职业人才培养新模式。做到教学、实习、就业主要领导亲自抓、负总责，分管主任具体抓。安排实习就业指导教师，专人负责对实习生、毕业生进行指导和跟踪，反馈实习、就业信息，及时处理解决实习就业过程中问题。学校对本市发展做出的贡献，得到了应有的回报，不仅增强了学校的办学实力、提升了教育教学质量，而且扩大了学校的社会影响力、吸引力、知名度和美誉度。

五、社会贡献

（一）技术技能人才培养

以服务产业发展为宗旨，以促进就业为导向，坚持“多元化办学、科学化管理、市场化运作”的办学思路，以创建为抓手，注重学校的品质、内涵、特色、创新发展，秉持市场思维理念，突出创新驱动，强化教学中心地位，着力培养学生综合职业能力和就业竞争力，努力把学校做精做强、办出特色。

学校与外地和当地相关行业、企业积极开展订单式人才培养，我校通过招生就业处安排专人负责对学生实习管理、就业指导、就业推荐、就业援助和就业跟踪等服务工作。学校就业处每学年都会多次举办就业指导与创业教育主题讲座、召开优秀毕业生报告会、组织社会实践、专业见习等活动，对学生进行职业职业意识和创业意识教育，引导学生树立正确的职业理想和就业观念，培养学生良好的职业道德，提高学生综合职业素质和就业竞争力；同时，主动与用人单位联系，举办大型的毕业生供需见面会，邀请用人单位到我校进行现场招聘，帮助学生就业。另外，我校还重视对毕业生实施跟踪服务和调查，了解用人单位对我校毕业生的情况，及时反馈信息，不断改进教育教学和管理工作。

（二）社会服务

学校重视专业技术应用与服务工作，专业师资和实训基地对社会各界开放，始终坚持围绕行业、产业发展需要，加大社会服务工作力度，主动服务经济社会发展大局。今年，从学生职业生涯规划指导工作入手，将社会需求和就业形势与毕业生择业观念结合起来，引导学生就业观念，树立就业信心，正确定位就业目标，积极开展就业服务工作。到目前为止，今年学校开展社会服务达1000余人次。

（三）对口支援

学校与赣州市及周边县的旅游景点、旅行社、星级酒店、广告公司、建筑公司、医院诊所、及小学幼儿园等单位联合开展服务活动、扶贫帮扶工作，能得到受益单位的肯定和赞扬。

学校还对贫困生群体积极开展心理扶贫工作，培养他们的感恩意识，以后立志成才，回报社会。对他们开展有针对性的心理健康咨询等活动，引导学生正确看待贫困，克服自卑心理，做生活的强者，成为真正的有益于社会的人。开展形式多样的主题班会，教育学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风。

六、学校履责

经费落实情况

国家中职免学费资金228.7775万元，用于学生学费减免；国家助学金354.6万元，用于学生的困难补助；学校自筹资金200多万元用于学校水、电、校舍零星维修改造等；其他办学经费700多万元，用于校建修缮、实训室建设等。

2、政策措施

在经济发展新常态背景下，学校根据《赣州市第“十三五”教育事业规划纲要》（于2017年4月9日发布）精神和党中央、国务院、教育部等各级行政部门颁布的新政策，准确地把握新常态下职业教育工作的新挑战。学校为了实现赣州市政府提出的“加快发展现代职业教育”的教育规划目标，积极搞好校企合作、与高职院校对接、与实习实训基地链接、就业与招生工作，增强学校生机活力与品牌效应，严格遵守财经纪律，按中等职业学校标准收费，积极争取外援资助和自筹资金办学，得到了赣州市委市政府、市教育局及社会各界的大力支持和充分肯定。

学校各项经费有切实保障。随着招生数量的稳步增长，学校的的办学经费也有了长足的增加。学校的所有收入除外保证教职工的工资福利之外，均用于学校基本建设，改善办学条件，添置实验实训设备。

七、创新特色

案例（一）：学校以技立身，传授能干过硬的职业技能。

1、构建“一体两翼三结构”，（实行专业主体，强化升学、实训就业两翼，第一专业、第二选修专业与职业证书教育的三结构）的教学模式。

2、学校、企业与职业能力培训机构相结合三元制教育。推出精品专业，创建品牌专业，打造金牌专业，成就王牌专业。

3、创建丰富活泼的学生课堂和业余活动。目前，在第一课堂（文本高效课堂教学活动）的基础上形成了第二课堂（文化体育活动）、第三课堂（校园各类科研、讲座活动）、第四课堂（校园文化活动）；设力完善的各类社团，开展各自特色的学术文化交流和体育文艺活动。

三、主要问题和改进措施

经过数年的努力奋斗，学校虽然取得了一些阶段性的成绩，赢得了跨越性的发展，但仍存在着不少薄弱环节与问题。比如：办学规模不够优化；办学模式有待创新；急需调整专业设置与课程改革；教师队伍中骨干力量的培养与年龄结构的优化组合；校企合作的力度急需加大。接下来，我们将一如既往地努力工作，以无私奉献的精神、精益求精的态度、求真务实的干劲，做好学校的各项工作，尤其是解决好下面六个方面问题:

（一）大力推进学校由规模发展向优质发展的转变。

要充分利用校内外各种教育资源，稳步发展中等职业教育学历教育，根据学校的实际情况，确保学校全日制在校生在一定的时期内维持2200-2800人的规模。在保证规模的情况下，加大力度，集中资源，争取较大幅度提升学校的办学质量，完成由规模发展向优质发展的转变，打造精品职业教育学校，使学校成为服务行业发展、助推行业发展的人才培养基地。

（二）大力推进办学模式改革，促进学校创新发展。

在加快发展中，继续发扬学校勇于解放思想、敢于探索创新的传统精神，在科学发展观的指引下，大胆创新办学体制、运行机制、学校管理、培养模式，建设创新型的中等职业学校。

（三）大力推进专业建设和课程改革，科学、高效地实现专业人才培养目标。

遵循职业教育教学规律和人的职业成长规律，以“三对接”（专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接）职教精神为原则，进一步构建与区域经济社会发展相适应的专业体系和对接产业、企业和岗位的专业人才培养课程体系。不断优化专业设置与课程结构、探索改进教育教学方法，为实现行业人才培养提供保障。

（四）大力推进师资队伍建设，完善人才队伍结构。

在师资专业结构上，加大人才引进及培养力度，提升专业教师比例，形成“学科带头人—核心骨干教师—基础专业教师—公共文化教师”的师资队伍；在教师年龄结构上，合理配置老、中、青的比例，保障人才队伍的可持续性效益；在人员配置上，优化学校管理队伍、教师队伍和职工队伍三个群体的结构比例，促进学校的最优化人员配置。

（五）大力推进校企合作，培养高质量专业人才。

要优化整合职业技术教育资源，联合社会各方办学力量，进行集团化办学，提升办学活力；积极探索校企合作、工学结合的新模式，加大与行业、企业的合作，使“产、教、研”有机结合，培养出更加适应社会经济转型和产业结构调整需要的综合能力的专业人才。

我们将以此次创评省达标学校为契机，以此次检查为新的起点，今后办学中进一步创新办学理念，奋勇拼搏，敢于担当，把学校办得更有特色、更有活力！

2020年3月20日